Работа с детьми, попавшими в трудную
жизненную ситуацию.
Цель: Развитие и закрепление толерантных качеств, воспитание нравственных отношений детей в микросоциуме..

Воспитатель школы – интерната № 4 Медведева Марина Валерьевна.

Основные принципы воспитательной работы, направленной на социализацию и адаптацию девиантов:

• создание условий для рефлексивного анализа ситуации и собственного поведения;
• безоценочность в подходе к анализу поведения ребёнка (отчуждение ситуации проступка);
• создание успешности в различной деятельности;
• формирование нормативности поведения при помощи образцов, демонстрируемых педагогами в отношении к воспитанникам и друг к другу.

Работать по правилам трёх «Д»:

Доброта, доверие, дружба.

Пацук Лера.

Девочка из многодетной малообеспеченной семьи. В семье 4 детей. Отчим работает, мама в отпуске по уходу за ребенком. Долгое время находилась в приюте из-за болезни матери. Родители не занимались ее воспитанием. Лера имеет дефекты речи, поэтому индивидуально занимается с логопедом. Мотивация к учению низкая, имеет пробелы в знаниях, т.к. в первом классе практически не училась. Очень плохо читает и пишет, испытывает трудности при пересказе, не умеет писать под диктовку, считает по линейке. Социально-бытовые навыки привиты плохо, требует постоянного контроля со стороны воспитателя. У Леры очень сложный характер. Она ленива, неопрятна, часто ссорится с одноклассниками. На замечания реагирует не всегда адекватно, огрызается, ведет себя вызывающе. Упрямится, если просишь ее делать уроки, читать дополнительные книги или выполнять трудовые операции. Ей больше нравится играть, а не заниматься учебной деятельностью. Любит бродить по школе. Скучает по родным, часто просится позвонить. Посещает кружок «Умелые руки», рисует.
Коррекционные задачи в работе:
• Создавать условия для доверительного общения, восприятия информации.
• Формирование нравственных качеств, уважение к закону, нормам коллективной жизни.
• Обеспечить ребенку комфортную эмоциональную среду – ситуацию успеха.
• Повышать мотивацию к учению.
• Содействовать интеллектуальному развитию ребенка.
• Развивать и закреплять навыки и умения по соцбытовой ориентировке, формировать позитивное отношение к труду.
• Закреплять положительные качества и отметать отрицательные.
• Развивать творческую активность, воспитывать эстетическую культуру личности.

Шелковникова Лена.

Девочка из многодетной малообеспеченной семьи. В семье 4 детей. Семья неблагополучная т.к. родители злоупотребляют алкоголем. Воспитанием девочки занимается дедушка. Лена бывает дома только на каникулах. Девочка очень скучает по родителям. Очень ласкова, любит обниматься и требует к себе повышенного внимания со стороны взрослых. Положительно отзывается на доброе отношение со стороны учителя и воспитателя. Мотивация к учению хорошая. Учится хорошо, но читать не любит, нужно заставлять, убеждать. На замечания проявляет упрямство, любит похвалу. В свободное время любит играть со сверстниками, очень хорошо рисует, играет в шашки, посещает кружки. Социально-бытовые навыки развиты на среднем уровне. Требует контроля со стороны воспитателя.
Коррекционные задачи в работе:
• Создавать условия для доверительного общения, восприятия информации.
• Формирование нравственных качеств, уважение к закону, нормам коллективной жизни.
• Обеспечить ребенку комфортную эмоциональную среду – ситуацию успеха.
• Повышать мотивацию к учению.
• Содействовать интеллектуальному развитию ребенка.
• Развивать и закреплять навыки и умения по соцбытовой ориентировке, поддерживать позитивное отношение к труду.
• Закреплять положительные качества и отметать отрицательные.
• Развивать творческую активность, воспитывать эстетическую культуру личности.